7月10日至21日，我院音乐教育学院举办了第四期学校音乐教育新体系骨干教师培训班（国培计划），开设一个幼教班和两个普教班。共有来自全国17个省市的二百余名中小学和幼儿音乐教师参加培训。本着贯彻落实教育规划纲要精神，改革音乐素质教育，创新学校音乐教育体系的宗旨，音乐教育学院院长高建进教授带领本系十几位老师和学生，向学员们重点推广了由音乐教育学院创建的学校音乐教育新体系。
与前三期相比，本期培训班在教学内容上有了新的变化，在原有课程的基础上，幼教班增加了体态律动课，另外舞蹈课程的授课方式也进行了调整。另外，本期学员的构成也发生了一些改变，即除了一线教师，还增加了教研员，并更多地向少数民族地区倾斜。通过12天的培训，学员们学习了音乐教育新体系的理念、方法和主要内容，观摩了各类教学案例，了解到了国内外音乐教育的发展情况及教学理论的最新动态与成果。
21日下午，在学院演奏厅举行了培训班的结业式。教育部发展规划司发展规划处韩劲红处长，我院院长王次炤、党委书记郭淑兰、副院长江小艾、音乐教育学院俞仁豪教授等领导和嘉宾出席结业式，并为学员们颁发结业证。结业式由音乐教育学院、指挥系党总支书记陈谊主持。
结业式开始前首先播放了记录本期培训班培训情况的视频短片，之后，王次炤院长、音乐教育学院高建进院长、两位学员代表、郭淑兰书记和教育部韩劲红处长分别讲话。王院长在讲话中强调：一个事业的发展需要一支敬业、团结一心的团队。他感谢高建进教授和音乐教育学院全体老师为学校音乐新体系的发展和推广所做出的不懈努力，同时也感谢来自全国各地、利用假期来学习的学员们，希望他们能够将所学带回到自己的家乡和工作岗位，让“新体系”如星星之火燎原全中国。
在告别的时刻，高建进教授也是无比激动。她感谢参加培训班的教师和学员，感谢教育部、财政部、学院领导和各个部门对“新体系”的支持。她语重心长地对学员们说，这个班不仅仅是“新体系”的培训班，也是学校音乐教育的研究班，你们从培训班上学到了音乐教育的新理念、新方法，同时你们所提出的在一线教学中的困惑和问题，也给我们进一步发展和完善“新体系”以新的思路和动力。虽然培训班的课程结束了，但对我们大家来说这还只是一个开始，是研究和创造新体系的开始。“新体系”虽然探索了十几年，但仍然在处于一个起步的时期。你们不仅是“新体系”的学习者，也应该成为新体系的实践创造者。你们所能形成的、有本地特色的“新体系”教学法，都可能成为中国学校音乐教育新体系的组成部分。国际三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹）是我们“新体系”的“源”，而在坐的每一位老师，是中国学校音乐教育新体系的“流”，“新体系”的未来在我们每一个人身上。
来自广州市幼儿师范学校的神卫东和浙江景宁畲族自治县第一实验小学的吴伟敏两位老师作为学员代表发言。他们在深情表达感谢、感恩的心情的同时，也畅谈了新体系给他们带来的冲击和影响。他们表示，12天的学习给予他们最大的收获，是教育观念上的更新。他们认为“新体系”与传统学校音乐教育最根本的不同，是将音乐教育回归到了自然本色，即唤起学习者本身的音乐潜能，让每一个学生都能享受到音乐的美好，终身与音乐相伴。
听了学员们的发言后，韩劲红处长表示，教育部将努力为“新体系”的推广提供更好的支持和保障。
郭淑兰书记在闭幕致辞中指出，音乐不是专属于少数特长生的，而是属于每一个人，“新体系”为实施素质教育找到了一个落脚点。从学员们学习的热情和渴望中，让我们看到了“新体系”给大家带来了新的教育观念和方法，感受到了社会的巨大需求。为此，学院将为新体系的发展和传播不遗余力，尽最大可能地给予支持和帮助。她希望通过各方面的努力，能够让“新体系”的火种播撒到全国各地。
结业式上，还举行了为边远和少数民族地区学校捐赠乐器的仪式。到会领导和嘉宾为来自贵州、江西、内蒙古、青海、西藏、甘肃、四川、云南的15所中小学校的教师代表颁发了捐赠乐器证书。
四位学员进行了教学汇报，而其他学员则临时扮演学生角色。四位学员将家乡的民歌与“新体系”的学习内容相结合，呈现了各具特色、生动活泼的四堂教学汇报课。
结业仪式最后，依然是前三期结业式的保留节目——在老师的带领下，全体学员共同演出根据《包莱罗》舞曲编排的舞蹈。随着音乐的渐强和参演人数的不断增加，意在星星之火可以燎原。结业式在激昂、热烈的气氛中结束。
