2006年4月14日，中央音乐学院中法视唱练耳教学艺术周的会程已经进入第四天。当晚的专业生汇报音乐会将本次艺术周的教学演出活动推向高潮。本场音乐会由我院培养的十七位视唱练耳专业学生共同演出，演唱曲目多达二十一首。面对着来自北京及全国各兄弟院校的专家和教师，同学们以卓越超群的演唱充分展示了我院视唱练耳教学的优秀成果和雄厚实力，赢得了听众的一致赞誉。
作为我院视唱练耳专业教学的一次系统展示，本场音乐会在曲目选择上力求多元化，使专业演唱与各种新颖曲目有机结合起来。据悉，专业教师在这次音乐会曲目选择上给予学生充分的自主性，让大家发挥想象力，以达到充分展示个人风格的目的。从总体来看，音乐会曲目构成主要包括学术性较强的演唱曲目和较为通俗的曲目两大类。其中大部分作品都是学生在原曲基础上精心改编的结果。学生对拉赫玛尼诺夫、格里格、福列等作曲家的艺术歌曲，以及亨德米特、岩内佐织等人器乐作品的改编演唱，显示出视唱练耳专业严格、深刻的基本特征。而柴可夫斯基的《花之舞》、比才的《卡门》选曲等耳熟能详的演唱曲目则展现出开拓创新的活力，调动起观众的欣赏热情。曲目的合理选择与编排对于一场成功的演出至关重要。从中，观众可以明确感受到广大师生在这些方面付出的心血。
视唱学习的核心在“唱”。它不仅包括对音高、节奏等音乐客观因素的精准把握，更包含对音乐特性与风格的合理处理。正因如此，视唱的训练与一般声乐训练在技术要求和侧重点上有着很大差别。它是培养专业学生音乐素质和艺术修养的综合训练课程，充分提高个人的音乐感知能力和表演实践水平。本次音乐会上，每个学生都尽力发挥最佳的演唱状态，以自身的实力证明视唱教学的独立意义和卓越成果。这次音乐会不仅包括个人自弹自唱，还表演了二声部、三声部甚至五声部的视唱曲目。学生们利用改编的全新乐曲演绎出重唱、重奏的生动效果，使多声部视唱的实际训练价值得到直观的体现。
本场演出特别值得一提的是部分学生对中国音乐作品和视唱曲目的精彩演绎。为了让外国专家和观众了解中国视唱练耳教学的独立特色，教师们还专门组织学生排练了部分中国曲目，其中包括黄自的《玫瑰三愿》、朝鲜族民歌《阿里郎》，以及由知名作曲家专门创作的中国视唱作品。这些音乐以东方特有的韵味和神采感染着在场的观众，使大家陶醉在多元的视唱语境之中。中国的视唱练耳教学需要在与西方教学经验的对照和交流中开拓自己的发展道路，这正是我国视唱练耳教育者共同的奋斗目标。
青年一代的激情演绎使专家教师和广大观众看到了中国专业视唱练耳教学新的希望。人们有理由认为，在不久的将来，中国的视唱练耳教育必将一步步迈向更高的发展层面。本次音乐会似乎成了为青年学子们划定的一条起跑线，其中饱含着教师们的辛勤汗水，以及学院对视唱练耳学科建设的殷切期望。
