2007年9月27日下午4点，音乐学系特别邀请美国著名民族音乐学家，加州大学洛杉矶分校教授安东尼·西格尔（Anthony Seeger）来我院讲学。西格尔教授的民族音乐学研究始于上世纪七十年代，主要集中于对巴西印第安人（特别是苏雅人）音乐文化的探讨，以及对知识产权问题和民族音乐学的理论和方法的研究。他在1987年出版了经典著作《苏雅人因何而歌唱：对一个亚马逊族群的音乐人类学研究》（
Why Suyá Sing: A Musical Anthropology of an Amazonian People）。此后，他还发表了大量关于印第安传统音乐的文章，积极参与传统音乐的录制及相关研究和著作的出版工作，并先后执教于印第安纳大学和加州大学洛杉矶分校。
此次讲座主要围绕西格尔教授的经典之作《苏雅人因何而歌唱》，对书中所涉及的田野工作实践，以及直至今年五月所获得的最新关于苏雅人研究的音像资料进行了分析，对民族音乐学家在田野工作中将要遇到的一些基本问题进行了探讨。教授希望他的研究经验和思考能够为在座的老师及学生未来的研究工作提供更多的思路和线索。
整个讲座通过活泼的教学方式和有关苏雅人研究的丰富的第一手资料的展示，从多个方面体现了西方民族音乐学研究的一些特点，特别是与人类学和民族志学研究方法的结合。
首先，西格尔教授用隐喻的方法来说明音乐研究中应注意的问题。他把香蕉比作音乐，通过从各个不同侧面切割香蕉来展现音乐的不同形态，从而强调了不同的切入角度所带来的研究方法的不同以及结果的差异，并进一步证明了学术研究中对于“音乐”这个名词界定的重要性。在探讨运用民族志研究方法的过程中，西格尔教授以他自己对于苏雅人的研究为例，分析了研究动机对确定研究对象和制定研究计划的影响。而后，通过教授对于苏雅族群音乐研究的全面介绍，我们能够明确地感受到，他在研究中着重强调了民族音乐学家在学术研究中探索音乐、社会以及宇宙价值观的相互关系的重要使命，比如苏雅人的歌曲中的“二元”现象与他们的时空及社会群体概念中的“二元化”相契合的现象就体现了这三者之间的密切联系。而在阐述书中的中心议题“苏雅人因何而歌唱”时，西格尔教授提出在原住民苏雅人的表层答案（因欢乐而歌唱）背后隐藏着一系列的深层含义，如苏雅社会中歌唱对于认识社会秩序、连接过去和未来、确立个体的身份地位以及整个族群与外界群体的关系等方面所具备的重要意义。而超越音乐产生的表层缘由去发掘隐藏其后的一连串重大意义，即发现音乐的产生和存在在一个社会中的深层内涵及其与文化和语境关系（context）的密切联系，这正是民族音乐学研究的根本意义之所在。
最后，根据同学们的提问，西格尔教授就研究者对于被研究社会的影响，外部世界对苏雅社会的影响，进行原始资料采集工作的具体方法，以及如何寻找向导等问题进行了更细致的解答和进一步的探讨，并再次强调：“尽可能宽泛地界定‘音乐’是十分重要的，这是为了（更好地）理解（具体）音响与社会观念及创造了它们的人之间的关系。”
