10月16日上午，我院继续教育学院在第一会议室组织召开了完善中央音乐学院“全国音乐教师等级认证” 培训教学工作研讨会。继续教育学院副院长、“全国音乐教师等级认证” 组织委员会副主任孔聪、郭爱文，秘书长陈小龙等相关管理人员与管弦系梁大南、刘兰、钢琴系李昕、智园行方、张式谷、民乐系袁莎、音研所宋谨等部分教师代表十余人莅会。
为促进我国社会音乐教育的规范化，提高社会音乐教师的专业素质和教学能力，经过长达数年的社会调查和学术研究，我院于去年制定了“全国音乐教师等级认证”标准，今年开始试行了中央音乐学院“全国音乐教师等级认证”考核培训工作。这次研讨会是继续教育学院针对“全国音乐教师等级认证”考核培训教学工作的系列举措之一，意在完善考核和培训教学体系。
继续教育学院副院长孔聪主持会议并首先发言：今年3月以来，继续教育学院组织了相关专业的教师对所需课程的设置和教材 的编写进行了充分的准备工作。在短短的时间里，经过大家的共同努力，我院初步确立起了 “全国音乐教师等级认证”小提琴、钢琴、古筝师资培训班。并针对各专业学员的实际专业水平下设标准级、中级和高级班的授课计划。经过一期不到半年的试办工作，我想在许多方面的问题大家应该较为明朗了。在座的老师们不但参与了授课而且还参与了教材编写，为我院新开设的三个专业培训作出了重要贡献，同时也对我院所研发的课程培训会有较深的感受，希望今天我们大家能彼此畅所欲言，把已出现的问题、可能出现的隐患和实际学生的反馈及时提出来，以便今后及时修正、完善我们的各专业课程设置。为今后我院即将陆续开发的大提琴、长笛、萨克斯、二胡、琵琶、等其他专业奠定良好的基础。
“全国音乐教师等级认证”组织委员会秘书长、继续教育学院陈小龙老师就各专业课程授课计划、科目设置、培训班的开课时间、课程内容、授课方式、考核方式、跳级与补考等方面的情况进行了具体说明。希望就以上几个方面的实施情况、各专业课程设置的合理性、学生反馈意见与老师们进行相互探讨。
宋谨老师认为对于中高级的考核内容应更侧重于教学环节当中的作品分析和讲解质量，同时兼顾教师的示范演奏水准。从学员的实际教学水平上来看，有必要为其开设教育心理学和音乐美学等课程。
梁大南老师对于教材的编定内容表示满意。对于教材当中新加的基础训练和重奏等项目阐述了其必要性。并提出对于老教师来说，有些生理机能衰退，现场演奏有一定的难度，表现的技术水准普遍较低，是否可以将考核的项目侧重于对曲目难点上的分析和示范，在高级资格考核当中再加现场演奏项目。对于学员所寄来的教学记录光盘当中的内容一定要明确规定为有师生互动和演奏的教学过程录像。
李昕老师发言说：看了考生寄来的教学录像后总使我感到教学的语言艺术对于授课质量的提升起着至关重要的作用，教师如果不能用准确、形象、概括、凝练的教学语言来教学，表现出来的授课效果就是心理所想的嘴里说不出来。建议各培训班能否再开设一门授课语言表述课程。
对于锻炼学员课上语言能力的问题，宋谨老师提出即可将授课语言表述课程归加到教育心理学课程或教育学课程当中去，也可通过组织课堂辩论等形式去锻炼学生即兴思维能力与口脑的反映速度。
张式谷老师表示学生对于在钢琴教师培训中开设钢琴艺术史这门课程反映良好。从学生的授课录像上感到他们在作品分析、曲式、和声、织体上的专业知识较为贫乏，课程设置上更应注重从加强理论课入手。等级认证各项目一定要有明确的标准，规范和标准是立业之本。不能因为这样那样的原因而降低等级认证的门槛。
刘兰老师感到报考弦乐培训的学员水平参差不齐，课上多讲一些弦乐艺术史和常识类知识可以提高学员的学习兴趣。再有就是要及时与学员沟通，了解他们最渴望学习的内容是什么，这样一来所开设课程的教学效果会更有的放矢。
袁莎老师提出教师授课当中对作品的正确分析很重要，古筝弹得好不一定表明能把古筝课教好。对于成人与孩子的授课手法、授课形式也不尽相同，无论是一对一、一对多还是集体课都要从授课对象的具体特点出发制定授课计划、课时和授课方式，使每一个学生都能学有所获。另外，不同的乐器有其不同的特性。我们可以尝试搞一些学员与教师间的演奏、授课经验介绍，或者有针对性地将乐器演奏当中常易出现的问题介绍给心理学教师去课上分析、解答。
智原行方老师认为如何提高学员的综合素质很重要，在培训过程中感到学员学习的主动性和积极性不够，非常有必要加强教学过程当中的互动环节。示范能力是教学的基本能力，等级认证内容是否可以加进即兴识谱演奏内容。
之后，继续教育学院孔聪副院长与陈小龙老师就原课程设置的构想、课时的分配比例、各级别考核方式的可行性、考核内容的比例分配原则、跳级和取证的原则等问题与教师们进行了充分的探讨。
通过本次教学研讨会，我院继续教育学院对前一段“全国音乐教师等级认证”有关考核和培训的工作进行了全面细致的总结和探讨，收集了各方的意见、汇集了大量建议，使得前一段工作中所涉及的问题更加明确，解决困难的办法更加多样，也使得大家的意见更趋于一致。为日后继续教育学院 “全国音乐教师等级认证” 的培训、考核等相关工作的顺利开展做好了更充分的准备。
