6月1日在综合楼304，姜夔老师为我院音乐学系的同学举办了一场学术讲座。音乐学系系主任张伯瑜教授、钱茸教授及音乐学系部分学生聆听的姜老师的讲座。
在讲座中姜老师指出，在基础知识和基本技能的学习当中，首要做到的是一要准确，二要熟练，要善于利用所掌握的已证公式及公式间的相互关系来提高学习效率与反应能力。随后，姜老师当堂就一系列基础知识判断题进行了课堂提问，掌握了学生们现有基础知识的掌握情况与熟练程度。接下来，他向学生们介绍了小和弦认调歌、音程方位图及构成原则、协变唱名法图表、各律制音系网等基础音乐学习方法，又通过课堂分析讲解与实际练习，从前后练习的实际效果对比入手，论证了以上方法在有效掌握和提高视唱练耳、乐理基础知识学习上的作用，强调了高效练习方法对于提高学习应用能力的现实意义。
姜老师从音名、和弦构成音性质与调式音感上的不同出发，提出了等音不等、同音未必相同的听觉理念。姜老师表示，钢琴是以十二平均律为理想的乐器，而各民族的民间音乐与乐器也有其各自不同的律制选择，律学在我国源远流长，律制上的音高是不存在绝对值的，不同律制上的音高有着细小的差别，我们要通过练习使听觉域限达到质变，进而辨别出不同音乐材料的音程所属的律制。
在视唱练耳上，我们要注意分清首调唱名法和调式感、固定唱名法和绝对音感的界限，真正做到了解两种唱名法的侧重与要求，以更加适合的方式达到提高学习效果，增长音乐才能的目的。
讲座以形式多样的课堂练习、快速高效的解题方法、深入浅出的授课方式，唤起了学生们浓厚的学习兴趣，为学生们快速提高音乐基础理论知识和技能提供了经验与方法。
