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　　蒲益杨出生在厦门一个普通家庭，爸爸妈妈从事职业和钢琴无关，他的钢琴之路是从幼儿园出发的。

　　蒲益杨上周接受《厦门日报》采访时回忆说，他第一次弹钢琴是在幼儿园——他所在的鼓浪屿艺术幼儿园开设音乐启蒙课，他有两个选择：钢琴和小提琴，他选择了钢琴，从此欲罢不能，父母只好带他找专业老师学琴。

　　现在看来，这家艺术幼儿园点燃了蒲益杨的艺术“火种”。他说，“从小，我都是高高兴兴地练琴，没有父母的威逼”。

　　蒲益杨说，“幼儿园是我最早的音乐摇篮”。

　　喜欢弹钢琴的小男孩上了小学，琴声没有中断。蒲益杨的小学——湖明小学入口处，也摆着一架钢琴，每天早上都有一位同学“值日”——学生必须提早到校，弹着钢琴迎接同学们的到来。蒲益杨是早上弹琴的孩子之一，每当他的手指在琴键上飞舞时，身边总是围着一群同学，这给了他很大的满足，让他更喜欢弹琴。

　　如果故事到此为止，蒲益杨现在可能是一位有钢琴特长的孩子。所幸的是，并没有。

　　2007年，当4岁的蒲益杨在幼儿园开始接受钢琴启蒙教育时，中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校（简称“央音鼓浪屿钢琴学校”）在厦门开办。2013年，小学四年级的蒲益杨考入央音鼓浪屿钢琴学校，这位决定以钢琴为生的男孩不必“远渡重洋”，他可以在家门口的学校接受非常正规、专业的钢琴教育。

　　蒲益杨说，真的是“家门口”——每天，他从湖滨南路坐车到五缘湾的央音鼓浪屿钢琴学校上课，傍晚，再坐车回去。

　　从央音鼓浪屿钢琴学校，蒲益杨开始非常正规的钢琴学习，最终考上中央音乐学院，它是音乐生的“清华”“北大”。

　　央音鼓浪屿钢琴学校党总支王善军书记说，蒲益杨是我们优秀毕业生的一个代表。换句话说，每年央音鼓浪屿钢琴学校学生考上音乐生的“清华”“北大”的远不止一人。

　　校方统计，每年，央音鼓浪屿钢琴学校35%以上的毕业生，考入中央音乐学院等“双一流”建设高校。

　　2022届央音鼓浪屿钢琴学校高三毕业生双一流高校录取19人。其中，中央音乐学院８人，上海音乐学院４人，中国音乐学院２人，中国人民大学１人，中国传媒大学１人，上海大学２人，中南大学１人。

　　这届毕业生文化课高考3人达到500分以上，400-500分区间有22人（以上两项均创历史新高）。在福建参加高考的考生中34人文化课过福建省线，平均分433分，超过福建省艺术类省控线82分。

　　央音鼓浪屿钢琴学校已经成为中国新晋升的“钢琴家的摇篮”。

　　中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校现在在五缘学村；它真的和中央音乐学院有关：是厦门市人民政府和中央音乐学院联合创办的一所公办艺术类音乐学校，招收从小学四年级到高一的学生。

　　央音鼓浪屿钢琴学校2007年开办，是中央音乐学院首次异地办校，目前，这个“第一”记录还保持，央音鼓浪屿钢琴学校还是央音在异地的唯一合办的学校。

　　央音鼓浪屿钢琴学校校长李昕说，我们肩负着办成央音合作办学的典范的任务。李昕是央音钢琴系教授，2018年，她出任央音鼓浪屿钢琴学校第二任校长。

　　为了成为合作办学的“典范”，近年来，央音和鼓浪屿钢琴学校的关系越来越紧密。2020年，央音选派作曲系教授、博士生导师傅涛涛到央音鼓浪屿钢琴学校任教，她在厦门开设必修课及选修课程。傅涛涛还是学校每周音乐会的常驻艺术作品导赏专家，学生们在她的点评中获得进步。

　　李昕和傅涛涛不是“一人在战斗”。据不完全统计，2018年以来，央音累计选派本部教学与行政管理主要负责人、专家教授80余人次到厦门，通过大师班、音乐会、教育教学指导周、艺术周等形式，在规范管理、教育教学、学术交流、学科建设等方面，全力以赴支援厦门“独子”。

　　蒲益杨说，借助央音平台，学校有频繁的高级别的大师班课和社会实践，这些都让他能在家门口接受最好最专业的音乐教育。

　　蒲益杨印象最深刻的是，2019年1月，还在高一年级读书的他获得与中央音乐学院俞峰院长执棒的福建交响乐团合作演出的机会，这场演出深深地激励了他，使他更加努力地探索音乐。

　　央音鼓浪屿钢琴学校钢琴学科主任汪洋认为，“蒲益杨们”脱颖而出还有一个原因：学科持续加大提升对高中阶段学生的艺术实践的力度要求：从校内的常规考试、星期音乐会、校内音乐会、各类比赛选拔、各类艺术项目录制、中职技能比赛备赛、协奏曲比赛到校外的艺术实践实训：包括鼓浪屿音乐厅音乐会、厦门艺术剧院音乐会、福建大剧院音乐会、中央音乐学院汇报展演等等。

　　蒲益杨的钢琴主科老师叶甸园表示，各类公开演奏为像蒲益杨这样的学生提供的机会，是课堂不可能给予的——作为一个职业演奏者，舞台就是课堂，在舞台上的演奏能学习到很多课堂不能学到的东西。他说，非常幸运的是，益杨有这样的舞台，他很喜欢舞台，他也属于舞台。

　　央音鼓浪屿钢琴学校党总支书记王善军说，这是央音鼓浪屿钢琴学校的“初心”之一：要让厦门孩子在家门口就能接受最好的音乐教育。市教育局给予了大力支持。

　　这几年，央音鼓浪屿钢琴学校学生人数和厦门生源都逐年上升，今年在校生423人，其中厦门生源111人。也就是说，厦门生源学生占比超过四分之一，这也是央音鼓浪屿钢琴学校自2007年创办以来，厦门生源占比最高，这其中，有学校招生时适当向厦门生源倾斜的因素。

　　李昕认为，学校是厦门市和央音“谈判”了七年才“牵手”的结果，显示厦门成为“音乐之岛”的渴望，这也是“典范学校”肩负的重任，要为服务厦门、福建音乐教育事业做出更多贡献。

PART2

　　叶甸园是蒲益杨现在的钢琴主科老师，蒲益杨演奏时，一度手腕、手臂动作上还比较僵硬不够松弛，协调不够好，叶甸园尽力训练他的技巧，包括手指技术的高强度的训练，此外，还通过聆听，寻找符合乐曲风格的音色来训练这位学生最恰当的演奏方法和发力方法。

　　蒲益杨说，我没有“外援”，就是跟着学校老师备考。最终，他在今年中央音乐学校校考中，获得钢琴专业校考第二名的成绩。

　　李昕校长说，除了央音的支持，央音鼓浪屿钢琴学校的老师也在快速成长。

　　这所学校的老师已经是高起点——从一开始，央音鼓浪屿钢琴学校委托中央音乐学院在高平台上招老师，学校专业老师基本上来自两个部分：一、中央音乐学院的老教授，或是中央音乐学院、上海音乐学院本科、硕士毕业生，二、德国汉诺威音乐戏剧与传媒学院、法国巴黎高等师范音乐学院等海外院校的硕士、博士生。

　　这几年，央音鼓浪屿钢琴学校悄悄发生的一个变化是：教师岗位大练兵、公开课、音乐沙龙、技能大赛越来越多，为的是不断提高教学水平，营造浓厚教学及学术科研氛围。

　　这所学校教师教研也和别人不一样，需要“动刀动枪”。譬如说，2020年贝多芬250周年诞辰，央音鼓浪屿钢琴学校的26名钢琴教师用一个月时间，接力演奏贝多芬全套32首钢琴奏鸣曲。

　　这个马拉松式演奏会的真正的意义不在于创造记录，而在这是一次对教师教学技能的检验——能现场演奏贝多芬全套作品的钢琴家寥寥无几，从作曲技法，艺术思想和人生哲学的角度看，贝多芬这些晚期奏鸣曲都有极高的难度。

　　不仅软件，在中国的音乐学校，央音鼓浪屿钢琴学校的钢琴配置，如果不好意思说是最好的，但是，也是名列前茅，有人认为，央音鼓浪屿钢琴学校拥有“全中国音乐附中最好的琴房”——厦门市政府为这所学校购买钢琴投入几千万元的巨资，它拥有的118台钢琴，包括多台施坦威、法奇奥里、贝森朵夫品牌的三角钢琴。

　　三角钢琴是什么概念？

　　通俗地说，据说相当于钢琴的“奔驰”和“宝马”。

　　叶甸园认为，为了训练出优秀的演奏人才，这些设备是不可或缺的，使学生得以熟悉以后的公开演奏和比赛等场合手感、声音类似的琴，他们不会因为需要在不同的琴上演奏而感到不适应。

PART3　

　　蒲益杨说，学校给他最难忘的回忆，除了与中央音乐学院俞峰院长执棒的福建交响乐团合作演出的机会之外，还有作曲课。

　　高二年级时，他上了《奏鸣曲式的发展历程》课程，老师是来自央音的傅涛涛教授，她得知蒲益杨有作曲的兴趣和爱好，便引导他尝试作曲，并利用课余时间指导他，并在课程结业音乐会上演奏自己写的作品。蒲益杨说，这坚定了他在音乐领域横向探索，做多面型人才的愿景与决心。

　　这是央音鼓浪屿钢琴学校良苦用心的体现。很多人都以为央音鼓浪屿钢琴学校只有钢琴专业，事实是——从2018年起，学校累计新增6个专业：小提琴、大提琴、声乐、音乐录音、作曲、提琴制作等专业。

　　新增专业背后，是这所学校培养全面发展的音乐人才、加强专业之间融合创新、提高学生核心素养与竞争力的用心。譬如说，这种专业设置下，声乐专业学生可以学习作曲——音乐复合型人才的培养，有利于学生日后职业发展。

PART4

　　在获得央音校考第二名后，蒲益杨用仅剩的两个月时间开始文化课冲刺，考出568分，达到历史类的“特殊线”，相当于“本一线”。对于艺术考生来说，这是相当不容易的。

　　蒲益杨骄傲地说，因为我们有非常棒的文化课老师。

　　央音鼓浪屿钢琴学校文化学科主任徐音老师说，像蒲益杨这样必须参加校考的艺考生，他们返校进行最后文化课复习的时间基本在4月初，也就是说，仅留有两个月的备考冲刺时间。因此，在复习计划的制定和实施上，要求教师更加聚焦、更高效，例如做好真题研析、精讲精练、提高解题能力。

　　在这方面，小班化教学也提供帮助。徐音老师说，通过高三教师团队的分工，做好学生一人一档的跟踪落实，为提高复习有效性提供有力支撑。

　　当然，等到高考前冲刺就来不及了。徐音认为，为了服从学生练琴时间的需要，学校的文化课老师已经练就一身精讲精练的本领。