目前音乐学系世界民族音乐教研室现有专任教师四人，安平教授、陈朝黎副教授、张潇雨讲师及杨烁老师；外籍教师两人，瑞斯南达（Risnandar）老师和提提柯（Titik）老师；以及外聘教师三人，金珊珊老师、刘慧媛老师及庄静老师。在系领导们的关怀下，本教研室的各位教师能够真正做到以学生为本，全面提高教育教学质量，以“教书育人、管理育人、服务育人”理念为指导，不断促进教学改革，加强并完善本专业课程体系建设。在我校“产学研用”的发展方向以及为社会服务的功能定位要求下，近几年逐渐摸索出一条符合当下课程建设的“实践”路线。
“世界民族音乐”是近年来蓬勃发展的一门新兴学科，以世界各地区、各民族的音乐（尤其是传统音乐）为教学内容，基于“尊重多元文化、加强国际交流、提倡文化认同”的理念，以培养全面发展、个性鲜明、具有广博视野、富有创新精神的“人”为终极目标。自2013年习总书记提出“一带一路”合作倡议以来，“一带一路”建设以文明的互鉴超越文明的冲突，推动各国相互尊重、民主协商和共同决策，开创了多元文明交融的新路径，用实实在在的行动体现了“人类命运共同体”的精神实质。在这样的社会与学术背景下，最近几年我们教研室紧跟时代步伐，提升工作质量，在教学、科研、人才培养等各个方面取得优异成果。
在发展的过程中，教研室的名称经历了多次变化，研究范围也在不断拓宽。最初称为“亚非拉音乐”，主要与支援亚非拉民族解放运动有关；后来为了淡化政治色彩，改称为“外国民族音乐”，研究范围不再仅限于民族解放运动的国家，日本、韩国等国家也被纳入其中；如今教研室的名称为“世界民族音乐”，不仅将研究对象扩展到了世界范围，还将包含流行音乐在内的各种现代音乐纳入到学科研究范畴中。
回顾过去，中央音乐学院早在1950年就设立了“民族音乐研究部”，随后在各地相继成立了类似的研究机构。1960年代初，我国建立了东方歌舞团，开始学习、表演亚非拉地区的音乐舞蹈。而在1978年，中央音乐学院音乐学系成立了“亚非拉音乐”教学小组，这标志着中国开始系统地研究和教授世界民族音乐。随着时间的推移，教学内容逐渐从仅研究亚非拉地区的民族音乐扩展到包括世界各地，尤其是传统音乐的多元文化领域。1982年，“亚非拉音乐”课程正式更名为“外国民族音乐”，这就是“世界民族音乐”概念的雏形。自1982年起，中央音乐学院开始开设新课《外国民族音乐》（内容包括印度、东南亚、拉丁美洲音乐），随后又陆续开设了《亚洲音乐》《拉丁美洲音乐》等课程。直至现在，世界民族音乐教研室开设的课程不仅包含了《世界民族音乐概论》《民族音乐学的理论与方法》《民族音乐学田野工作理论与方法》等理论课程，还包含了《印度塔布拉鼓演奏》《印度舞蹈表演》《印度西塔尔琴演奏》《印度尼西亚佳美兰演奏》《印度尼西亚舞蹈》等一系列由中外教师教授的实践类课程。这些课程为学生们提供了观察和了解世界各地民族音乐的窗口，开阔了他们的视野，从理论与实践的角度助力学生全面发展。
