为贯彻落实党的十八大、十九大立德树人任务要求，进一步深化普通高中课程改革，教育部2013、2014年先后启动普通高中课程方案和各学科课程标准修订工作，持续受到社会各界的高度关注。修订后的课程方案和标准经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发。
在历时4年的修订过程中，教育部基础教育课程教材专家工作委员会成立修订组，组织260多位专家对普通高中阶段开设的20门学科课程标准进行了修订。其中，高中音乐课程标准修订组由10名专家和1名秘书组成，我校音乐教育学院高建进教授担任组长，音乐学系俞人豪教授担任组内成员，音乐教育学院教师支茵担任秘书。先后采取集中和分散相结合的工作机制，在全程参与16次课标组全体会议之外，还在组长带领下组织多次组内研讨、调研、论证，不断进行课标文本的打磨与提炼。我校音乐学研究所宋瑾教授参与了21世纪初开始的第一次普通学校《音乐课程标准》和《艺术课程标准》的制定、《课标解读》的编写，参与新编教材的评审工作和国家级教师培训工作，并参加核心组中学《艺术》教材编写，出版专著《生态式教育·大学音乐》，发表论文《以审美为核心的音乐教育改革》（获北京市文联第四届文艺理论奖二等奖）。2015年以来参加第二次教育部组织的工作，参与《高中艺术课程标准》修订、《课标解读》和新的高中《艺术》教材编写，历时4年，保质保量完成了任务，受到教育部好评。
我校音乐教育学院师生长期扎根于中小学音乐课堂，对音乐教育教学规律、学生的身心发展规律具有明确的认识，在继承发扬我国传统教育思想基础上，结合国外先进音乐教学体系与理念，逐步总结提炼出适应我国国情需要的学校音乐教学理论——学校音乐教育新体系。这些宝贵的实践经验和理论成果，不但得到了此次音乐课标修订组组内成员的一致推崇，更受到了课标修订委员会的高度认可，为修订工作发挥了重要作用。
我校高建进、俞人豪、宋瑾、支茵四位同志以高度的责任感和使命感圆满完成此次修订任务，表现出较高的政治素质和专业水平，为构建具有中国特色、国际视野的普通高中课程体系作出了积极贡献！在此，向四位老师表示祝贺和感谢！
